Comienza el JUEGOLIMPIO

El 20 de febrero dio comienzo el Desfile Inaugural del Proyecto del Cole “JUEGOLIMPIO”.

Los compañer@s de Primaria prepararon diferentes bailes y deportes para inaugurar las olimpiadas en La Navata. Y los niñ@s de 4 años y nosotr@s hicimos el desfile a lo largo de todo el patio vestidos con los colores de los aros olímpicos.
Fue muy divertido ver a los mayores hacer tantas cosas a la vez.

Y también saludar al público que asistió a tal evento.
Después del desfile nos sentamos a escuchar “La Carta Olímpica” para recordarnos las normas y reglas de los juegos que vamos a realizar a lo largo de la semana.

Representantes de todos los niveles (de 4 años a 6º) fueron los encargados de pasarse la antorcha para llevarla al pebetero. Su encendido ha sido muy especial y amenizado por un grupo de 6ª caracterizados de Queen cantando el famoso “We are the champions”.

¡¡Nos ha encantado y nos lo hemos pasado muy bien!!

Los próximos días tendremos la Gymkana Lúdica por las tardes en las que realizaremos diferentes juegos olímpicos-cooperativos con todos los amig@s del cole.
El último día,viernes, será la Fiesta de Clausura, donde todos los cursos participarán haciendo una pequeña actuación. Y por la tarde para finalizar la semana olímpica, tendremos una “Actuación de Circo”.
Ya os iremos contando
¡¡DISFRUTAD DEL JUEGOLIMPIO!!

Trabajando con los Oficios

Aquí estamos de nuevo, informando sobre la buena marcha de los oficios. El viernes 10 de febrero, los directores recorrimos las diferentes salas donde se encontraban trabajando nuestros amigos y amigas para comprobar el funcionamiento de cada uno de los grupos. Hicimos fotos y hablamos con los integrantes de cada oficio para saber cómo iban las cosas. Esto es lo que hemos averiguado:

Encontramos a los Escritores discurriendo ideas para el diálogo de los personajes. Trabajan sobre  la parte de la obra en la que los personajes se pierden en el bosque. Utilizaban una grabadora para  que no se les olvidasen las ideas y luego escribirlas, porque eran muchísimas.

Los Compositores estaban explorando sonidos de miedo. Experimentaban con muchos instrumentos diferentes y también con sus voces, haciendo sonidos como aullidos de lobo. La verdad es que daban muuuucho miedo...

Los Caracterizadores se encontraban creando el vestuario para cada uno de los personajes. Estaban dibujando diferentes posibilidades, explorando ideas y creando diferentes combinaciones. Había muchos dibujos preciosos.

Los Escenógrafos estaban explorando el uso de la escayola para hacer una máscara de fantasma que utilizarán en la obra para espantar a los lobos. Todos tuvieron oportunidad de conocer y trabajar con este nuevo material y estaban encantados.

Al final del pasillo encontramos a los Técnicos de Iluminación. Estaban haciendo una larga lista de todos los materiales que iban a necesitar para la Ópera: focos, latas, bombillas, gelatinas de colores, pelacables, y muchas otras herramientas...Tienen un trabajo muy emocionante por delante.

Y finalmente visitamos a los Intérpretes. Aún no sabían cómo sería cada uno de sus personajes, así que estaban haciendo ejercicios de expresión corporal para practicar diferentes formas de expresarse. Estaban disfrutando un montón explorando  la diferencia entre como se expresa una persona que es bruta, por ejemplo  y como habla una persona que es tímida. ¡Qué divertido!

¡¡Seguiremos informando!! Y sobre todo gracias a todos y todas por vuestro estupendo trabajo en equipo.

Empezamos con los oficios

El 3 de febrero ha sido un día especial. Los oficios han comenzado. Después de tantos nervios por estrenarnos en nuestra profesión ha llegado el gran día. Los colaboradores han llegado a nuestra clase con muchas ganas de trabajar con nosotros, con ilusiones, miedos, propuestas, ideas, incertidumbre… igual que nosotros cuando damos un paso más en nuestro gran RETO: hacer una ópera.
Con ell@s iba de la mano un nuevo amigo Miguel Gil. Ha estado con los técnicos de iluminación, enamorándoles del oficio. Contándoles donde pueden conseguir el material, han creado una maqueta y han practicado diferentes tipos de luces, han aprendido a utilizar el regulador, filtros y la mesa de sonido…
- Los intérpretes han practicado con su cuerpo diferentes formas de expresarse…
- Los escenógrafos se han estado documentando sobre los diferentes escenarios de la historia
- Los caracterizadores han estado creando caballeros, princesas y príncipes. Personajes que aparecen en la historia de la compañía de Los Fantasmas de la ópera.
- Y los compositores poniendo nombres a los sonidos de los instrumentos se lo han pasado muy bien
- Los escritores han creado el dialogo de la introducción de la historia, todo a partir de la improvisación y la actuación. Muy sencillo pero fácil de representar y aprender para los intérpretes. Al principio ha habido crisis de oficio porque algún componente del grupo quería ser intérprete pero cuando se han dado cuenta de todo lo que tenían que interpretar y crear se han convencido de que están en el oficio que quieren. Como la vida misma cuando nos cuestionamos si hemos elegido el “camino correcto”, el que de verdad queremos.
- A los directores han estado tomando nota de lo que la compañía hace en cada oficio.

Hemos hablado un poco en gran grupo sobre lo que hemos hecho cada uno, pero el lunes lo haremos de una manera más formal porque ya estábamos cansados después de un día tan agitado.

¡¡GRACIAS COLABORADORES!!

Con los nervios del primer día se nos ha olvidado utilizar la cámara, la semana que viene haremos fotos para documentar el proceso e incluiremos alguna.

Comienza el Proyecto del cole

El 20 de Enero en la acogida de clase nos dimos cuenta de que había una nueva carta de Pies Ligeros. Esta vez estaba un poco misterioso, nos daba la enhorabuena por el trabajo de escucha que hemos realizado durante la semana. Y nos decía que se había puesto en contacto con él un Personaje de otra Época. Y que cuando escucháramos la señal fuésemos a la Sala Divertida.
¡¡Qué sorpresa!! Pies Ligeros tenía razón. Un hombre que se llama Prometeo (vestía con una tela blanca y hojas de laurel en el pelo) apareció en la sala con una antorcha. No entendíamos nada así que empezamos a preguntarle por un montón de cosas. Nos contó que había robado a Zeus el fuego para entregárnoslo a nosotros, los humanos, para que pudiésemos calentarnos y ver. Había llegado caminando desde el Monte Olimpia, donde viven los dioses, en Grecia.
Él también estaba un poco sorprendido con lo que veía a su alrededor y le contamos que no necesitábamos el fuego para calentarnos porque teníamos radiadores y veíamos gracias a las bombillas. ¡No se enteraba de nada!. Le hablamos de los medios de transporte actuales como el avión, el barco y el coche… y algunas cosas más como las velas de las tartas de cumpleaños.
Nos hicimos una foto con él las dos compañías

¡¡¡VAYA DÍA MÁS EMOCIONANTE!!!

En la asamblea de la tarde con Isabel y Dácil, la mamá de Noa que nos hizo una visita, hemos hablado de todo lo sucedido y de nuestras primeras impresiones. Hemos decidido esconder la foto de Zeus que nos ha dado Prometeo por si viene a clase y nos descubre. A partir del lunes investigaremos el mapa y el pergamino que nos ha dejado. Pero para este fin de semana ya tenemos un RETO de investigadores, nos hemos dividido en cinco grupos para que cada uno investigue sobre estos cinco puntos:

- AROS OLÍMPICOS: ¿Qué simbolizan los cinco aros olímpicos y por qué son de esos colores?
- DEPORTES OLÍMPICOS: ¿Cuáles son algunos deportes olímpicos?
- CEREMONIA DE INAUGURACIÓN: ¿Qué es eso?, ¿en qué consiste una ?, ¿cada cuánto tiempo se celebra esta ceremonia?
- ORÍGENES: ¿Dónde comenzaron los juegos olímpicos?, ¿cómo vestían los atletas de antes y cómo se visten los de ahora?
- PARTICIPANTES: ¿Qué países participan?, ¿cómo se distingue a los que son de un país con los de otro país?, ¿llevan algún símbolo o distintivo que los identifique?

Con nuestras carpetas llenas de preguntas por resolver y con mucha motivación por encontrar respuestas nos fuimos a casa el fin de semana a investigar con las familias.

NUEVA COMPOSITORA MUSICAL

Hemos comenzado el nuevo año con un fichaje nuevo en la compañía: Isabel.
Gracias a la colaboración de Laura Peña ya teníamos compositora musical para trabajar con toda la compañía. Ella es nuestra experta y guía en el proceso musical del equipo. Pero a partir del 13 de Enero contamos también con la colaboración de Isabel. Ella va a estar con el oficio de los compositores de música los viernes por la tarde. Pero hasta que empecemos a dividirnos por oficios va a trabajar también con toda la compañía.
El primer día hicimos dinámicas de presentación y le pusimos al día de todo lo que llevábamos realizado. Nos enseñó un montón de juegos divertido con nuestro cuerpo y voz como instrumentos. ¡¡¡Nos reímos un montón con el xilófono!!!
¡¡¡GRACIAS A LAURA Y A ISABEL POR ENSEÑARNOS A EXPRESARNOS CON LA MÚSICA!!!

"Nuestra Historia"

Llega el final del trimestre y con él nos llevamos a casa toda esa “historia” que llevamos vivida sobre nuestra ópera. Aquí va una pequeña muestra de “Nuestra historia” a fecha 22 de Diciembre de 2011.

"Nuestra historia"

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¡¡Somos granjeros!!

El día 23 de Noviembre nos convertimos en granjer@s. Esta vez era una salida de un solo día (en abril nos vamos a dormir dos noches). Pero estábamos muy nerviosos y a la vez cansados después de la ceremonia de entrega de oficios que fue el día anterior.
En vez de ir a clase esa mañana nos fuimos directos al autocar donde algunas familias junto con Laura y Blanca estaban repartiendo las medallas de las salidas y la comida. Era la primera vez que llevábamos nuestras mochilas y nos hacíamos responsables de la comida.
El viaje en autocar fue muy divertido mientras Laura amenizaba con el micrófono algunas canciones de las dos compañías. Destino Granja "El Acebo" en Villanueva de Perales.
Allí conocimos a sus granjeros. Nos dividieron en tres equipos juntando a las dos compañías: los patos, las lunas blancas y las medias lunas. Nos lo pasamos genial montando en "Lluvia", la yegua, dando de comer a todos los animales de la granja, jugar con León (un cachorro de perro) y la aventura en tirolina.
Pero como todo lo bueno se acaba volvimos al autocar con mucha pena pero con ganas de emprender más aventuras con nuestra compañía.

En breve podréis ver fotos de la salida en la Galería.

Proyecto LOVA

El proyecto de Opera de la comañía Arco de Colores tiene detrás una larga trayectoria. Compartimos la página web del proyecto Lova, un artículo en el País Semanal y algún vídeo.



El Teatro Real y la Fundación Saludarte están apostando desde hace años por un método innovador que fomenta entre los niños un aprendizaje no formal. El proyecto LOVA (La Ópera como Vehículo para el Aprendizaje) tiene como objetivo no sólo que los alumnos acaben haciendo una ópera, sino que aprendan “haciendo”, trabajen en equipo y logren conocerse mejor.

El año pasado, en las jornadas Las Instituciones Culturales y Creación Comunitaria a las que asistí en el Teatro Nacional de Catalunya, tuve ocasión de conocer el proyecto LOVA de boca de Pedro Sarmiento, uno de los responsables que ha traído el proyecto a España desde EEUU. Recientemente, en la jornada Update6 organizadas por Infonomía, este proyecto salió a relucir como ejemplo de isomorfismo, de cómo los modelos de un sector económico se trasladan a otro.

Documental

La clase Arco de Colores ya tiene su blog

Las niñas y niños de tercero de infantil ya tienen su blog para poder trabajar desde él el proyecto de ópera que están preparando. Participa!